Сабақ тақырыбы:

Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуы барысында қандай жаңа өндіріс түрлері пайда болды?

Казиев Бауыржан Кайрбаевич

Сынып:

капиталистікқатынастардыңенуінесәйкесәлеуметтікөзгерістердітүсіндіреді

қазақ отбасына капиталистік қатынастардың ықпалын түсіндіреді

Дағдылар:

алғашқы банк филиалдарының ашылуы мен капитал қорларының жинақталуын түсіндіреді

1. Топ ішінде тарихи дерек көзден негізгі мағлұматты алады (оқылым дағдысы)
2. Алынған мағлұматты түсіндіреді (айтылым дағдысы)
3. Мәліметтен алынған әсерін жазады (жазылым дағдысы)

10 мин

Оқушылардың тізімін аталмыш сайтқа саламыз. Интернет ретсіз, кездейсоқ топқа бөліп береді. Оқушыларды 4 топқа бөлеміз.

2. Рөлдік көрініс. Көмір тапқан бала.

1 оқушы келе жатып бір қара зат тауып алады. Ол не деп қарап, жерді қаза бастайды. Оқушылар бұл баланың не тапқанын табуы керек.

Жакупбекова Д.Ж. Торгово-промышленное предпринимательство в Казахстане во второй половине XIX-начале XX вв. – Алматы, 1997.

60 мин

Т Сыныпты төрт топқа бөліңіз. Әр топқа жеке тапсырма беріңіз:

1 – топ Қазақстанға Ресей және шетел капиталының кіруі

2 – топ Тұз, мұнай және алтын өндіру. Ауыл шаруашылығы өнімдерін өңдеу.

3 – топ Ұлттық буржуазияның қалыптасуы, темір жолдарының салынуы.

4 – топ Жұмысшы табының қалыптасуы.

Топ аттарына сәйкес мәтін беріңіз. 10 минут.

Презентация. 3мин.

Әр топ өз жұмыстарын қорғайды. 3 минут.

4. Сергіту. Орындықта отырып билеу.

5. Видеоролик.№ 200. Өнеркәсіп оның отаршылдық сипаты

http://lms.nci.kz/history/view?f=200&id=8&lang=kaz

Сұрақ-жауап+шеңбер тарату. 5 шеңбер жинаған топқа жетті қойылады

19-ғасырда Қазақстанда қандай табиғи байлықтар өндірілді. /алтын, мұнай, тұз/

Орыс капиталистері ақшаларын неге жұмсады? /тау-кен өндірісіне/

1899 ж. Қандай тау-кен өнеркәсіп қоғамы құрылды?/Воскресенск/

Воскресенск өнеркәсібі қай аймақтарды арендаға алды? /Павлодар-Балқаш/

Тау-кен басқармасы қайда бағынды /финанс министрлігіне/

Орыстар қазақтарың кәсіпорнын қалай иемденіп алды? /өтірік алдап сатып алды/

Саудагер Попов қандай зауыт салды? /күміс балқытатын/

Тау-кен өндірісі Қазақстанның қай аймақтарында дамыды? /Орталық және Шығыс/

Ең пайдалы сала?/алтын/

Өскеменде неше алтын руднигі болған? /50/

Қазақстанда өнідірілген алтын қайда кетті? /Ресей-шетел/

1888 жылы Семейде неше зауыт болды? 9-сабын, 2 сыра, 23 кірпіш, 13 былғары, 1 май өңдейтін

Қазақ жеріндегі Мұнай кімдер иеленді? Ағылшындар

Ең алғаш мұнай қай жерде өндірілді? /1911 Доссор/

Көмір кеніштерінің акцияларын қай елдердің азаматтары иемденді?

/Англия, Франция, АҚШ, Германия, Испания, Швеция /

1874-1878 жылдары қандай темір жол салынды? /Ор-Самара-Орынбор/

1891-1893 жылдары қандай теміржол салынды? /Покровская-Слабода-Орал/

6. 6 қалпақ стратегиясы бойынша сабақтың қорытындысы шығарылады.

Мамытова С.Н. Историография генезиса рынка и предпренимательства в Казахстане во второй половине XIX начале XX века http://rudocs.exdat.com/docs/index-172869.html

10 мин

Игерілген білім бойынша оқушылардың білімі тексеріледі.

7. Бекіту:

http://learningapps.org/display?v=pmk6qixpc01

Бұл сайтта сабақты бекіту тапсырмалары тұр. Оқушылар берілген сұрақты жылдармен сәйкестендіруі керек.

8. Эссе. «Қазақ жұмысшысының бір күні» деген әңгіме құрастыруға тапсырма беріңіз.

Сабақ / оқыту мақсаты қолжетімді болды ма? Оқушылар нені білді? Сыныпта қандай ахуал қалыптасты? Мен ұйымдастырған дифференциация іске асты ма? Уақыт бойынша үлгердім бе? Сабақ жоспарынан ауытқушылық болды ма? Болса неге?

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?

1:

2:

Қандай екі жағдай сабақты жақсырақ өткізуге мүмкіндік берер еді (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?

1:

2:

Жалпы сынып немесе жеке оқушылар жайлы мен не білдім? Келесі сабақтарға дайындалу барысында бұл мәлімет қандай көмегін бере алады?