Жаңа сабақтар

Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуы ба рысында қандай жаңа өндіріс түрлері пайда болды


8.4А Қазақстан Ресей империясының құрамында бөлімі

Сабақ тақырыбы:

Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуы барысында қандай жаңа өндіріс түрлері пайда болды?

Мектеп: Ақтөбе қаласындағы физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі
Уақыты: Мұғалімнің аты - жөні:

Казиев Бауыржан Кайрбаевич

8«F» 8«G» 8 «I»

Сынып:

Қатысқан оқушылар: Қатыспағандар:
Белгілі бір оқыту мақсаты; Осы сабақтың сол мақсатқа қол жеткізуде тигізетін үлесі
Сабақтың мақсаты Оқушылар:

капиталистікқатынастардыңенуінесәйкесәлеуметтікөзгерістердітүсіндіреді

қазақ отбасына капиталистік қатынастардың ықпалын түсіндіреді

Дағдылар:

алғашқы банк филиалдарының ашылуы мен капитал қорларының жинақталуын түсіндіреді

Тілдік міндеттер
  1. Топ ішінде тарихи дерек көзден негізгі мағлұматты алады (оқылым дағдысы)
  2. Алынған мағлұматты түсіндіреді (айтылым дағдысы)
  3. Мәліметтен алынған әсерін жазады (жазылым дағдысы)
Алдыңғы білім
Жоспар
Сабақ кезеңдері Жоспарланған іс - әрекеттер Деректер
Сабақтың басы

10 мин

1. Топқа бөлу. http://www.random.org/ интернет арқылы

Оқушылардың тізімін аталмыш сайтқа саламыз. Интернет ретсіз, кездейсоқ топқа бөліп береді. Оқушыларды 4 топқа бөлеміз.

2. Рөлдік көрініс. Көмір тапқан бала.

1 оқушы келе жатып бір қара зат тауып алады. Ол не деп қарап, жерді қаза бастайды. Оқушылар бұл баланың не тапқанын табуы керек.

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінгі дейін). Бес томдық. ІІІ т. – Алматы:

Жакупбекова Д.Ж. Торгово-промышленное предпринимательство в Казахстане во второй половине XIX-начале XX вв. – Алматы, 1997.

Ортасы

60 мин

3. Мәтінмен жұмыс.

Т Сыныпты төрт топқа бөліңіз. Әр топқа жеке тапсырма беріңіз:

1 – топ Қазақстанға Ресей және шетел капиталының кіруі

2 – топ Тұз, мұнай және алтын өндіру. Ауыл шаруашылығы өнімдерін өңдеу.

3 – топ Ұлттық буржуазияның қалыптасуы, темір жолдарының салынуы.

4 – топ Жұмысшы табының қалыптасуы.

Топ аттарына сәйкес мәтін беріңіз. 10 минут.

Презентация. 3мин.

Әр топ өз жұмыстарын қорғайды. 3 минут.

4. Сергіту. Орындықта отырып билеу.

5. Видеоролик.№ 200. Өнеркәсіп оның отаршылдық сипаты

http://lms.nci.kz/history/view?f=200&id=8&lang=kaz

Сұрақ-жауап+шеңбер тарату. 5 шеңбер жинаған топқа жетті қойылады

19-ғасырда Қазақстанда қандай табиғи байлықтар өндірілді. /алтын, мұнай, тұз/

Орыс капиталистері ақшаларын неге жұмсады? /тау-кен өндірісіне/

1899 ж. Қандай тау-кен өнеркәсіп қоғамы құрылды?/Воскресенск/

Воскресенск өнеркәсібі қай аймақтарды арендаға алды? /Павлодар-Балқаш/

Тау-кен басқармасы қайда бағынды /финанс министрлігіне/

Орыстар қазақтарың кәсіпорнын қалай иемденіп алды? /өтірік алдап сатып алды/

Саудагер Попов қандай зауыт салды? /күміс балқытатын/

Тау-кен өндірісі Қазақстанның қай аймақтарында дамыды? /Орталық және Шығыс/

Ең пайдалы сала?/алтын/

Өскеменде неше алтын руднигі болған? /50/

Қазақстанда өнідірілген алтын қайда кетті? /Ресей-шетел/

1888 жылы Семейде неше зауыт болды? 9-сабын, 2 сыра, 23 кірпіш, 13 былғары, 1 май өңдейтін

Қазақ жеріндегі Мұнай кімдер иеленді? Ағылшындар

Ең алғаш мұнай қай жерде өндірілді? /1911 Доссор/

Көмір кеніштерінің акцияларын қай елдердің азаматтары иемденді?

/Англия, Франция, АҚШ, Германия, Испания, Швеция /

1874-1878 жылдары қандай темір жол салынды? /Ор-Самара-Орынбор/

1891-1893 жылдары қандай теміржол салынды? /Покровская-Слабода-Орал/

6. 6 қалпақ стратегиясы бойынша сабақтың қорытындысы шығарылады.

Мамытова С.Н. О русских предпренимателях в казахстанском Прииртышье во второй половине 19 – начале 20 вв в дореволюционной историографии http://cyberleninka.ru/article/n/o-russkih-predprinimatelyah-v-kazahstanskom-priirtyshie-vo-vtoroy-polovine-xix-nachale-xx-v-v-dorevolyutsionnoy-istoricheskoy-literature

Мамытова С.Н. Историография генезиса рынка и предпренимательства в Казахстане во второй половине XIX начале XX века http://rudocs.exdat.com/docs/index-172869.html

Соңы

10 мин

Сабақтың соңында оқушылар:

Игерілген білім бойынша оқушылардың білімі тексеріледі.

7. Бекіту:

http://learningapps.org/display?v=pmk6qixpc01

Бұл сайтта сабақты бекіту тапсырмалары тұр. Оқушылар берілген сұрақты жылдармен сәйкестендіруі керек.

8. Эссе. «Қазақ жұмысшысының бір күні» деген әңгіме құрастыруға тапсырма беріңіз.

Қосымша мәлімет
Дифференциация – қалайша оқушыларға көбірек қолдаушылық көрсетуге болады? Қабілеттері жоғары оқушылардың алдына қандай міндеттерді қоюға жоспарлайсыз? Бағалау – оқушылардың алған білімін қалай тексеруге жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс
Денсаулық пен қауіпсіздік
АКТ мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік. элементі)
Ойлану

Сабақ / оқыту мақсаты қолжетімді болды ма? Оқушылар нені білді? Сыныпта қандай ахуал қалыптасты? Мен ұйымдастырған дифференциация іске асты ма? Уақыт бойынша үлгердім бе? Сабақ жоспарынан ауытқушылық болды ма? Болса неге?

Бұл бөлімді сабақ бойынша ойларыңызды білдіру үшін пайдаланыңыз. Сол бағанада берілген сұрақтарға жауап беру арқылы өзіңіздің сабағыңыз жайлы пікіріңізді білдіріңіз.
Жалпы баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?

1:

2:

Қандай екі жағдай сабақты жақсырақ өткізуге мүмкіндік берер еді (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?

1:

2:

Жалпы сынып немесе жеке оқушылар жайлы мен не білдім? Келесі сабақтарға дайындалу барысында бұл мәлімет қандай көмегін бере алады?

Қазиев Бауыржан Қайырбайұлы

Ақтөбе қаласындағы физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Тарих пәнінің мұғалімі

Пікір қалдыру

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s